Это моё собственное ноу-хау. Нигде ранее я такого не встречал.

Суть в том что согласно принципу "Что в большом, то и в малом" я решил выделить по 12 функций у каждой планеты. И распределить из согласно принципам 12 знаков.

Тут мы рассмотрим Меркурий.

Его положение в карте:

1) Показывает как человек выделяет ГЛАВНОЕ и отбрасывает ВТОРОСТЕПЕННОЕ (принцип сортировки и упорядочения, соответствующий второй обители Меркурия - Деве). Поэтому проблемный Меркурий может страдать НЕИЗБИРАТЕЛЬНОСТЬЮ.

2) Показывает объём оперативной памяти, СКОЛЬКО элементарных интеллектуальных ЕДИНИЦ он может УДЕРЖИВАТЬ в памяти. Т.е. это кратковременная память. Сам по себе сильный Меркурий не даёт хорошей памяти - тут нужен Сатурн и земная стихия.

3) Какова СКОРОСТЬ МЫШЛЕНИЯ и быстрота РЕАКЦИИ, как взаимодействует, как быстро реагирует на сказанное, подбирает нужные слова, как разговаривает и договаривается с людьми.

4) Как УСВАИВАЕТ информацию.

5) Как умеет творчески АДАПТИРОВАТЬ и ПЕРЕФРАЗИРОВАТЬ знания.

6) ТОЧНОСТЬ мышления. А также, коммуникативные, ручные и интеллектуальные навыки.
Меркурий в плохом положении даёт излишнюю поверхностность и обобщённость идей, т.е. не внимательность к деталям. Влияние Нептуна или Лилит может дать ЛЖИВОСТЬ И ЛУКАВСТВО, т.е. искажение информации

7) Как он умеет ПОНЯТЬ собеседника (понять смысл сказанного, но не обязательно согласиться) и как умеет объяснить ему свои мысли. Как он знакомится и устанавливает связи.

8) Умение оказывать влияние на людей, сила слова, весомость речи.

9) Как умеет ГРУППИРОВАТЬ мысли по сходству и обобщать их в концептуальные идеи, способности к языкам и програмированию, насколько может пересказывать информацию другими словами, буквально ПЕРЕВОДИТЬ с языка на язык. И в прямом и в переносном смысле. Т.е. как например передать сугубо научную информацию ребёнку. Объяснить что такое гравитация или теория относительности. Как хорошо человек понимает символы и умеет их интерпритировать. А это имеет прямое отношение к астрологии. Меркурий управитель знаков (как событий и как ихображений), символов, любых фигур, графических или речевых смысловых элементов.

10) Как умеет структуризировать свою речь и системно излагать информацию, выстраивать иерархию фактов.

11) Показывает оригинальность речи и умения мыслить нестандартно, находить неординарные лингвистические ходы.

12) Как умеет жонглировать словами и понятиями, строить двусмысленные фразы и наполнять речь глубокими многоэтажными смыслами.

Если есть чем дополнить этот список, пишите - буду признателен.